Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufen 1–29 Lernbereiche
- Erfahren und Gestalten von Bewegung
- Wahrnehmen und Gesunderhalten des Körpers
- Faires Konkurrieren und Kooperieren
- Spielen
- Fit werden - gesund bleiben
- Laufen, Springen, Werfen
- Bewegen an Geräten
- Rhythmisches Bewegen, Gestalten, Tanzen
- Gleiten, Rollen, Fahren
Jahrgangsstufen 3–410 Lernbereiche
- Erfahren und Gestalten von Bewegung
- Wahrnehmen und Gesunderhalten des Körpers
- Faires Konkurrieren und Kooperieren
- Spielen
- Fit werden - gesund bleiben
- Laufen, Springen, Werfen
- Bewegen an Geräten
- Rhythmisches Bewegen, Gestalten, Tanzen
- Gleiten, Rollen, Fahren
- Bewegen im Wasser
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 1–2
Erfahren und Gestalten von Bewegung
9 Kompetenzen
- 1differenziertes Körper- und Bewegungsgefühl besitzen
- 2Freude an der Bewegung erhalten
- 3Bewegungsdefizite ausgleichen
- 4Bewegungen räumlich, zeitlich, dynamisch, emotional variieren sowie bewusst in verschiedenen Situationen und mit unterschiedlichen Materialien bzw. Geräten gestaltend einsetzen
- 5Bewegungsmöglichkeiten kreativ umsetzen
- 6Grundformen der Bewegung in variablen Situationen anwenden
- 7unter Anleitung Ideen und Anregungen für verschiedene altersangemessene Bewegungsformen im Internet recherchieren
- 8Umfang bzw. Intensität sportlicher Betätigung digital erfassen
- 9wesentliche Technikmerkmale einfacher Bewegungen erkennen, deren korrekte Ausführung digital visualisieren und den Bewegungsvollzug anpassen
Wahrnehmen und Gesunderhalten des Körpers
5 Kompetenzen
- 1Reaktionen des eigenen Körpers auf An- und Entspannung, Belastung und Erholung wahrnehmen
- 2gewonnene Erkenntnisse und erlernte Handlungen zur gesunden Lebensführung nutzen
- 3zunehmend Verantwortung für die eigene und die Gesundheit anderer übernehmen
- 4über digitale Medien und Werkzeuge die eigene Leistungsfähigkeit erkennen sowie den Anteil der eigenen Mediennutzung an der Freizeitgestaltung reflektieren
- 5die Bedeutung von persönlichen oder medialen Vorbildern für eigene sportliche Interessen und Bedürfnisse präsentieren und anderen vermitteln
Faires Konkurrieren und Kooperieren
5 Kompetenzen
- 1unterschiedliche motorische Leistungsfähigkeit sowie gemeinsame und verschiedene Interessen wahrnehmen
- 2über ein angemessenes Repertoire an Organisations-, Arbeits- und Sozialformen verfügen
- 3nach verbalen und visuellen Aufgabenstellungen unter Einhaltung von Sicherheitsbestimmungen handeln
- 4eigenständig mit einem und mehreren Partnerinnen/Partnern in Gruppe, Riege oder Mannschaft agieren
- 5Regeln der verschiedenen Bewegungsbereiche und Sicherheitsbestimmungen recherchieren und anwenden
Spielen
6 Kompetenzen
- 1Grundformen der Bewegung in vorgegebenen Spielsituationen, unterschiedlichen Spielräumen, mit verschiedenen Materialien anwenden
- 2Spielgedanken erfassen
- 3Spielregeln einhalten
- 4kooperierend und konkurrierend fair spielen
- 5Spielvarianten finden
- 6Annehmen, Abgeben, Führen mit unterschiedlichen Körperteilen in Kleinen Spielen anwenden
Fit werden - gesund bleiben
5 Kompetenzen
- 1Grundformen der Bewegung für vielseitige Körpererfahrungen nutzen und zur Verbesserung konditioneller sowie koordinativer Fähigkeiten anwenden
- 2aerobe Ausdauerbelastung von 10-15 Minuten durch Mittel wie Walking und Aerobic tolerieren
- 3Merkmale körperlicher Belastung wahrnehmen
- 4altersadäquate Kräftigungsübungen vorwiegend für die Rumpfmuskulatur nutzen
- 5spezifische Übungen zur Verbesserung der Beweglichkeit und koordinativer Fähigkeiten wie Orientierungs- und Rhythmusfähigkeit beherrschen
Laufen, Springen, Werfen
10 Kompetenzen
- 1Grundformen der Bewegung (Laufen, Springen und Werfen) in unterschiedlichen Situationen ausführen
- 2Laufbewegung an wechselnde Bedingungen anpassen
- 3auf ein Signal schnell reagieren
- 4zielgerichtet, schnell und geradlinig laufen
- 5ausdauernd laufen
- 6Strecken nach einfachen Orientierungspunkten durchlaufen
- 7beid- und einbeinig springen
- 8nach kurzem Anlauf mit einem Bein weit- und hochspringen
- 9einhändig aus einer Wurfauslage weit werfen
- 10auf Ziele werfen
Bewegen an Geräten
7 Kompetenzen
- 1Bewegungserfahrungen im Erkunden, Überwinden, Nutzen von Geräten und Gerätearrangements besitzen Grundformen der Bewegung (Rollen, Stützen, Balancieren, Hängen, Schwingen, Klettern, Klimmen, Springen) und einfache turnerische Fertigkeiten an Geräten beherrschen
- 2Rolle vor- und rückwärts aus dem Hockstand in den Hockstand
- 3Sprung in den Stütz an unterschiedlichen Geräten
- 4Auf- und Niedersprünge am brust- bis schulterhohen Gerät
- 5Drehsprunghocke am brusthohen Kasten
- 6Gehschritte vor-/rückwärts, Wechselschritte, beidbeinige Drehungen auf der Schwebekante
- 7Kletterschluss
Rhythmisches Bewegen, Gestalten, Tanzen
6 Kompetenzen
- 1Grundformen der Bewegung rhythmisch gestalten und sich durch Bewegung ausdrücken
- 2einfache Rhythmen erkennen, unterscheiden und umsetzen
- 3sich an Raum, Rhythmus, Partnerin/Partner bzw. Gruppe anpassen
- 4einfache Formen rhythmischen Gehens, Laufens, Springens nach Vorgabe in Kombinationen ausführen
- 5Gerättechniken: einfache Kombinationen mit Handgerät Ball und Materialien nachvollziehen
- 6einfache Tanzlieder mit- und nachgestalten
Gleiten, Rollen, Fahren
2 Kompetenzen
- 1grundlegende Erfahrungen beim Rutschen, Gleiten, Rollen und Fahren auf unterschiedlichem Untergrund mit verschiedenen Materialien und Geräten besitzen
- 2Beschleunigen, Gleiten, Rollen, Fahren, Bremsen, Fallen
Jahrgangsstufen 3–4
Erfahren und Gestalten von Bewegung
9 Kompetenzen
- 1differenziertes Körper- und Bewegungsgefühl besitzen
- 2Freude an der Bewegung erhalten
- 3Bewegungsdefizite ausgleichen
- 4Bewegungen räumlich, zeitlich, dynamisch, emotional variieren sowie bewusst in verschiedenen Situationen und mit unterschiedlichen Materialien bzw. Geräten gestaltend einsetzen
- 5Bewegungsmöglichkeiten kreativ umsetzen
- 6Grundformen der Bewegung in variablen Situationen anwenden
- 7unter Anleitung Ideen und Anregungen für verschiedene altersangemessene Bewegungsformen im Internet recherchieren
- 8Umfang bzw. Intensität sportlicher Betätigung digital erfassen
- 9wesentliche Technikmerkmale einfacher Bewegungen erkennen, deren korrekte Ausführung digital visualisieren und den Bewegungsvollzug anpassen
Wahrnehmen und Gesunderhalten des Körpers
5 Kompetenzen
- 1Reaktionen des eigenen Körpers auf An- und Entspannung, Belastung und Erholung wahrnehmen
- 2gewonnene Erkenntnisse und erlernte Handlungen zur gesunden Lebensführung nutzen
- 3zunehmend Verantwortung für die eigene und die Gesundheit anderer übernehmen
- 4über digitale Medien und Werkzeuge die eigene Leistungsfähigkeit erkennen sowie den Anteil der eigenen Mediennutzung an der Freizeitgestaltung reflektieren
- 5die Bedeutung von persönlichen oder medialen Vorbildern für eigene sportliche Interessen und Bedürfnisse präsentieren und anderen vermitteln
Faires Konkurrieren und Kooperieren
5 Kompetenzen
- 1unterschiedliche motorische Leistungsfähigkeit sowie gemeinsame und verschiedene Interessen wahrnehmen
- 2über ein angemessenes Repertoire an Organisations-, Arbeits- und Sozialformen verfügen
- 3nach verbalen und visuellen Aufgabenstellungen unter Einhaltung von Sicherheitsbestimmungen handeln
- 4eigenständig mit einem und mehreren Partnerinnen/Partnern in Gruppe, Riege oder Mannschaft agieren
- 5Regeln der verschiedenen Bewegungsbereiche und Sicherheitsbestimmungen recherchieren und anwenden
Spielen
5 Kompetenzen
- 1grundlegende Spielfertigkeiten in unterschiedlichen Situationen variabel anwenden
- 2technische Bewegungsausführungen und taktische Verhaltensweisen nutzen und über analoge oder digitale Spielbeobachter einschätzen
- 3digitale Aufnahmeformate zur Analyse fairen sportlichen Verhaltens nutzen
- 4ausgewählte Spiele selbstständig organisieren und leiten
- 5Werfen, Fangen, Passen, Schlagen, Schießen, Dribbeln, Stoppen variabel anwenden
Fit werden - gesund bleiben
4 Kompetenzen
- 1grundlegende Bewegungsfertigkeiten für vielseitige Körpererfahrungen nutzen und bewusst zur Verbesserung konditioneller sowie koordinativer Fähigkeiten anwenden
- 2aerobe Ausdauerbelastung von 15-20 Minuten durch Mittel wie Walking und Aerobic tolerieren
- 3altersadäquate Kräftigungsübungen vorwiegend für Rumpf- und Extremitätenmuskulatur digital zweckgerichtet sowie gesundheitsbewusst auswählen und nutzen
- 4spezifische Übungen zur Verbesserung koordinativer Fähigkeiten wie Rhythmus- und kinästhetischer Differenzierungsfähigkeit digital auswählen und gezielt anwenden
Laufen, Springen, Werfen
6 Kompetenzen
- 1grundlegende leichtathletische Fertigkeiten anwenden
- 2Sprint aus dem Hochstart über 50 m
- 3Ausdauerlauf (Lebensalter in Minuten)
- 4Weitsprung aus einer Absprungzone nach kurzem Anlauf
- 5Hochsprung nach kurzem rhythmischen Anlauf: Schersprung
- 6Schlagwurf aus seitlicher Wurfauslage
Bewegen an Geräten
13 Kompetenzen
- 1individuelle Bewegungsformen an Geräten und Gerätelandschaften anwenden turnerische Fertigkeiten an Geräten beherrschen und variabel in Verbindungen gestalten
- 2Rolle vor- und rückwärts aus verschiedenen Ausgangsstellungen in verschiedene Endstellungen
- 3Sprungrolle
- 4Kopfstand gehockt
- 5Aufschwingen zum flüchtigen Handstütz
- 6Handstützüberschlag seitwärts
- 7Stütz an Reck/Barren/Balken mit Beinschwungbewegungen
- 8Auf-, Ab- und Unterschwünge
- 9Aufhocken am brusthohen Kasten
- 10Sprunggrätsche am brusthohen Bock
- 11Geh-, Lauf- und Sprungschritte, beidbeinige Drehungen, Kniestandwaage auf dem Balken
- 12einfache Elemente der Akrobatik mit Partnerin/Partner und in Gruppen
- 13Helfen und Sichern
Rhythmisches Bewegen, Gestalten, Tanzen
6 Kompetenzen
- 1grundlegende gymnastische und tänzerische Fertigkeiten beherrschen, in Kombinationen variabel anwenden und damit die persönliche Ausdrucksfähigkeit erweitern
- 2Basistechniken mit anderen Elementen in Kombinationen anwenden
- 3einfache Aerobic-Grundschritte wie March, Walk, Step Touch, Side to Side, V-Step in Kombinationen nachvollziehen
- 4Gerättechniken: gymnastische Fertigkeiten wie Schwingen und Durchschlagen mit Handgerät Seil in Kombinationen mit Basistechniken anwenden
- 5folkloristische Tänze (Kreis-, Kontratanz) gestalten
- 6Tänze nach moderner Musik mit- und nachgestalten
Gleiten, Rollen, Fahren
3 Kompetenzen
- 1grundlegende Fertigkeiten des Gleitens, Rollens und Fahrens mit Teppichfliesen, Rollbrett, Rollschuhen, Inline-Skates, Kufen, Ski oder Schlitten variabel anwenden
- 2Kurven vorwärts fahren, auch um Hindernisse, im Parcours
- 3Gegenstände und Personen transportieren
Bewegen im Wasser
6 Kompetenzen
- 1grundlegende schwimmerische Fertigkeiten (Orientieren im und unter Wasser, Gleiten, Schweben, Auftreiben und Fortbewegen in Brust- und Rückenlage, Tauchen, Springen sowie rhythmisches Atmen) anwenden
- 2200 m sicheres Brustschwimmen
- 325 m in einer Wechselschlagtechnik schwimmen
- 4fuß- und kopfwärts ins tiefe Wasser springen
- 5Tieftauchen (2 m) oder Streckentauchen (10 m)
- 6einfache Techniken zur Selbstrettung anwenden: zur Stabilisierung in Rückenlage schweben
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Häufige Fragen
Lehrplan Sport – Grundschule Sachsen-Anhalt
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Sport für Grundschule in Sachsen-Anhalt?+
Der Lehrplan Sport am Grundschule in Sachsen-Anhalt umfasst 117 Kompetenzen, gegliedert in 19 Lernbereiche über 2 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Sport am Grundschule in Sachsen-Anhalt ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Erfahren und Gestalten von Bewegung, Wahrnehmen und Gesunderhalten des Körpers, Faires Konkurrieren und Kooperieren, Spielen, Fit werden - gesund bleiben, Laufen, Springen, Werfen, Bewegen an Geräten, Rhythmisches Bewegen, Gestalten, Tanzen und weitere.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Sport passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Sport aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Sport am Grundschule in Sachsen-Anhalt.