Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufen 5–63 Lernbereiche
- Bildgestaltung
- Bildkonzepte
- Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen
Jahrgangsstufen 7–103 Lernbereiche
- Bildgestaltung
- Bildkonzepte
- Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 5–6
Bildgestaltung
15 Kompetenzen
- 1gestalten aufgabenbezogen Figur-Grund-Beziehungen
- 2unterscheiden grundlegende Möglichkeiten der Flächenorganisation im Hinblick auf ihre Wirkung
- 3entwerfen Räumlichkeit illusionierende Bildlösungen durch elementare Mittel der Raumdarstellung
- 4gestalten Plastiken im additiven Verfahren mit grundlegenden Mitteln plastischer Organisation
- 5entwickeln aufgabenbezogen Formgestaltungen durch das Grundelement der Linie
- 6unterscheiden und variieren grundlegende Formbezüge hinsichtlich ihrer Ausdrucksqualität
- 7entwerfen aufgabenbezogen bildnerische Gestaltungen mit verschiedenen Materialien und Verfahren
- 8unterscheiden Farben grundlegend in Bezug auf ihre Qualität
- 9beurteilen Wirkungen von Farben in Bezug auf Farbgegensätze und Farbverwandtschaften
- 10erläutern die grundlegenden Mittel der Flächenorganisation in Bildern
- 11erklären die elementaren Mittel von Raumdarstellungen
- 12beschreiben Plastiken in Bezug auf grundlegende gestalterische Mittel
- 13erläutern die Wirkungsweise von Formgestaltungen durch Untersuchung von Linien
- 14beschreiben und untersuchen Bilder in Bezug auf Formeigenschaften und -beziehungen
- 15bestimmen Farben hinsichtlich ihrer Qualität und beschreiben Farbbeziehungen
Bildkonzepte
5 Kompetenzen
- 1entwerfen und gestalten aufgabenbezogen planvoll-strukturierend und experimentierend-erkundend Bilder
- 2experimentieren zum Zweck der Bildfindung imaginierend, sammelnd und verfremdend
- 3gestalten Bilder zur Veranschaulichung persönlicher Auffassungen
- 4beschreiben Ersteindrücke zu Gestaltungsphänomenen und setzen diese in Beziehung zu Gestaltungsmerkmalen
- 5bewerten analytisch gewonnene Erkenntnisse zu Bildern im Hinblick auf eigene Bildfindungsprozesse
Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen
7 Kompetenzen
- 1entwickeln mit malerischen, grafischen bzw. fotografischen Ausdrucksmitteln narrative bzw. fiktionale Gestaltungskonzepte
- 2entwickeln mit plastischen Ausdrucksmitteln narrative bzw. fiktionale Gestaltungskonzepte
- 3realisieren und beurteilen Bilder zur Veranschaulichung von Handlungsstruktur, Figur und Ort
- 4realisieren und beurteilen sich von der Wirklichkeit lösende Gestaltungen als Fantasie- und Wunschvorstellungen
- 5erläutern malerische, grafische bzw. fotografische Gestaltungen im Hinblick auf narrative bzw. fiktionale Funktionen
- 6erläutern plastische Gestaltungen im Hinblick auf narrative bzw. fiktionale Funktionen
- 7bewerten in Gestaltungen das Verhältnis zwischen Wirklichkeit und Fiktion
Jahrgangsstufen 7–10
Bildgestaltung
14 Kompetenzen
- 1erproben und erläutern Mittel der Flächenorganisation als Mittel der gezielten Bildaussage
- 2entwerfen Räumlichkeit und Plastizität illusionierende Bildlösungen durch zielgerichtete Verwendung von Perspektive
- 3gestalten gezielt plastisch-räumliche Phänomene mit Mitteln plastischer Organisation
- 4erproben Möglichkeiten der Beschleunigung, Verlangsamung und Rhythmisierung
- 5realisieren bildnerische Phänomene durch gezielten Einsatz grafischer Formstrukturen
- 6erproben und gestalten plastisch-räumliche Bildlösungen durch gezielten Einsatz von Formeigenschaften
- 7beurteilen im Gestaltungsprozess das Anregungspotenzial von Materialien für neue Bedeutungszusammenhänge
- 8erproben und bewerten unterschiedliche Möglichkeiten des Hochdrucks
- 9realisieren gezielt die Ausdrucksqualitäten von Farbwahl, Farbbeziehungen und Farbfunktionen
- 10analysieren Gesamtstrukturen von Bildern im Hinblick auf Mittel der Flächenorganisation
- 11analysieren Bilder im Hinblick auf Körper- und Raumillusion
- 12erläutern den Einsatz von Mitteln plastischer Organisation bei dreidimensionalen Gestaltungen
- 13analysieren grafische Gestaltungen im Hinblick auf Formstrukturen und Ausdrucksqualitäten
- 14analysieren Farbwahl, Farbbeziehungen und Farbfunktionen in bildnerischen Gestaltungen
Bildkonzepte
9 Kompetenzen
- 1entwerfen und beurteilen Bilder durch planvolles Aufgreifen ästhetischer Zufallsergebnisse
- 2gestalten Bilder durch das Verfahren der Collage und Montage als Denk- und Handlungsprinzip
- 3entwickeln Bildlösungen auf der Grundlage von Bildzitaten
- 4gestalten Bilder durch Umdeutung und Umgestaltung historischer Motive
- 5planen und realisieren kontext- und adressatenbezogene Präsentationen
- 6erläutern die Verfahren der Collage und Montage als Denk- und Handlungsprinzip
- 7erläutern die individuelle bzw. biografische Bedingtheit von Bildern
- 8erläutern exemplarisch den Einfluss bildexterner Faktoren in Gestaltungen
- 9überprüfen und bewerten rechtliche Grundlagen des Persönlichkeits-, Urheber- und Nutzungsrechts
Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen
12 Kompetenzen
- 1entwickeln mit malerischen, grafischen bzw. fotografischen Ausdrucksmitteln fiktionale, expressive, dokumentarische bzw. persuasive Gestaltungskonzepte
- 2entwickeln mit plastischen bzw. architektonischen Ausdrucksmitteln Gestaltungskonzepte
- 3entwickeln mit filmischen bzw. performativen Ausdrucksmitteln Gestaltungskonzepte
- 4realisieren und beurteilen utopische bzw. zukunftsgerichtete Gestaltungen
- 5realisieren und beurteilen expressive Bilder inneren Erlebens und Vorstellens
- 6realisieren und beurteilen abbildhafte Gestaltungskonzepte
- 7realisieren und beurteilen Bilder der Beeinflussung des Betrachters
- 8erläutern Gestaltungen im Hinblick auf fiktionale, expressive, dokumentarische bzw. persuasive Wirkweisen
- 9bewerten bildnerische Strategien zur Konstruktion utopischer Vorstellungen
- 10diskutieren bildnerische Möglichkeiten zur Visualisierung inneren Erlebens
- 11bewerten bildnerische Möglichkeiten und Grenzen sachlich-dokumentierender Gestaltungsabsichten
- 12bewerten das Potenzial bildnerischer Gestaltungen zur bewussten Beeinflussung
Unterrichtsstunde dazu planen
Wähle einen Lernbereich – Didoria erstellt in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Häufige Fragen
Lehrplan Kunst – Gymnasium Nordrhein-Westfalen
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Kunst für Gymnasium in Nordrhein-Westfalen?+
Der Lehrplan Kunst am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen umfasst 62 Kompetenzen, gegliedert in 6 Lernbereiche über 2 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Kunst am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Bildgestaltung, Bildkonzepte, Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen, Bildgestaltung, Bildkonzepte, Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Kunst passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Kunst aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Kunst am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen.