Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufen 5–63 Lernbereiche
- Unterschiedlich strukturierte Siedlungen
- Räumliche Voraussetzungen und Auswirkungen des Tourismus
- Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen
Jahrgangsstufen 7–107 Lernbereiche
- Aufbau und Dynamik der Erde
- Wetter und Klima
- Landwirtschaftliche Produktion in unterschiedlichen Landschaftszonen
- Innerstaatliche und globale Disparitäten
- Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung
- Verstädterung und Stadtentwicklung
- Räumliche Strukturen unter dem Einfluss von Globalisierung und Digitalisierung
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 5–6
Unterschiedlich strukturierte Siedlungen
4 Kompetenzen
- 1unterscheiden Siedlungsstrukturen nach physiognomischen Merkmalen
- 2vergleichen städtisch geprägte Siedlungen hinsichtlich Ausstattung, Gliederung und Funktion mit ländlichen Siedlungen
- 3erklären Verflechtungen zwischen städtischen und ländlichen Räumen
- 4erörtern Vor- und Nachteile des Lebens in unterschiedlich strukturierten Siedlungen
Räumliche Voraussetzungen und Auswirkungen des Tourismus
6 Kompetenzen
- 1erklären Formen, Entwicklung und Bedeutung des Tourismus in einer Region
- 2erläutern die Auswirkungen des Tourismus in ökonomischer, ökologischer und sozialer Hinsicht
- 3erläutern das Konzept des sanften Tourismus
- 4beurteilen positive und negative Auswirkungen einer touristischen Raumentwicklung
- 5erörtern Zielkonflikte zwischen ökonomischem Wachstum und nachhaltiger Entwicklung
- 6erörtern das eigene Urlaubs- und Freizeitverhalten
Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen
7 Kompetenzen
- 1beschreiben die Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren
- 2beschreiben Wirtschaftsräume hinsichtlich standörtlicher Gegebenheiten und wirtschaftlicher Nutzung
- 3erläutern den Wandel in Landwirtschaft, Industrie und Dienstleistungsbereich
- 4erklären Chancen und Grenzen nachhaltigen Wirtschaftens in der Landwirtschaft
- 5beurteilen die Eignung von Räumen für wirtschaftliche Nutzung
- 6wägen Vor- und Nachteile wirtschaftsräumlicher Veränderungen ab
- 7erörtern das eigene Konsumverhalten hinsichtlich ökologischer, ökonomischer und sozialer Folgen
Jahrgangsstufen 7–10
Aufbau und Dynamik der Erde
5 Kompetenzen
- 1beschreiben grundlegende geotektonische Strukturen und Prozesse
- 2erklären die naturbedingte Gefährdung von Siedlungs- und Wirtschaftsräumen
- 3erläutern das besondere Nutzungspotential von geotektonischen Risikoräumen
- 4beurteilen die Eignung von Räumen auf der Grundlage von Naturrisiken
- 5erörtern Konzepte und Maßnahmen zur Katastrophenvorsorge
Wetter und Klima
7 Kompetenzen
- 1stellen Zusammenhänge zwischen solarer Einstrahlung und Klimazonen her
- 2erklären grundlegende klimatologische Prozesse und Wetterphänomene
- 3analysieren regionale Auswirkungen von Klimaveränderungen
- 4erläutern Wirkmechanismen des anthropogenen Einflusses auf das Klima
- 5beurteilen Maßnahmen zur Verlangsamung der globalen Erwärmung
- 6erörtern Maßnahmen der Anpassung an Extremwetterereignisse
- 7erörtern Lösungsansätze zur Vermeidung klimaschädlichen Verhaltens
Landwirtschaftliche Produktion in unterschiedlichen Landschaftszonen
6 Kompetenzen
- 1kennzeichnen Landschaftszonen als räumliche Ausprägung des Zusammenwirkens von Geofaktoren
- 2beschreiben den Einfluss der naturräumlichen Bedingungen auf die landwirtschaftliche Nutzung
- 3erläutern Auswirkungen ökonomischer und technischer Rahmenbedingungen
- 4erörtern Chancen und Risiken von Eingriffen in geoökologische Kreisläufe
- 5beurteilen Maßnahmen zur Erhöhung der Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft
- 6erörtern Gestaltungsoptionen für nachhaltigeres Konsumverhalten
Innerstaatliche und globale Disparitäten
6 Kompetenzen
- 1analysieren den Entwicklungsstand von Ländern anhand geeigneter Indikatoren
- 2erklären sozioökonomische Disparitäten
- 3erläutern Wechselwirkungen zwischen Tragfähigkeit, Ernährungssicherung und Migration
- 4erörtern Klassifikationsprinzipien zur Gliederung der Erde
- 5beurteilen Chancen und Risiken des Tourismus für die Entwicklung von Räumen
- 6bewerten Handelsbeziehungen zwischen Ländern unterschiedlichen Entwicklungsstandes
Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung
5 Kompetenzen
- 1erklären Bevölkerungsentwicklung und -verteilung auf unterschiedlichen Maßstabsebenen
- 2zeigen Folgen der Bevölkerungsentwicklung hinsichtlich der Tragfähigkeit auf
- 3erläutern Ursachen und räumliche Auswirkungen von Migration
- 4beurteilen Auswirkungen von Migration für Herkunfts- und Zielgebiete
- 5beurteilen Maßnahmen der Bevölkerungspolitik
Verstädterung und Stadtentwicklung
5 Kompetenzen
- 1gliedern städtische Räume nach ausgewählten Merkmalen
- 2stellen Ursachen des Wachsens und Schrumpfens von Städten dar
- 3analysieren die Dynamik von Städten in Entwicklungs- und Industrieländern
- 4beurteilen die Folgen zunehmender Verstädterung
- 5wägen Chancen und Herausforderungen von Stadtumbaumaßnahmen ab
Räumliche Strukturen unter dem Einfluss von Globalisierung und Digitalisierung
6 Kompetenzen
- 1stellen die weltweite Arbeitsteilung und Standortgefüge am Beispiel einer Produktionskette dar
- 2beschreiben Auswirkungen neuerer Organisationsformen auf die Raumstruktur
- 3erläutern Strukturen und Funktionen von Global Cities
- 4analysieren wirtschaftsräumlichen Wandel durch Globalisierung und Digitalisierung
- 5erörtern Auswirkungen von Globalisierung und Digitalisierung auf Standorte und Arbeitnehmer
- 6bewerten raumwirksame Auswirkungen von Digitalisierung
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Häufige Fragen
Lehrplan Erdkunde – Gymnasium Nordrhein-Westfalen
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Erdkunde für Gymnasium in Nordrhein-Westfalen?+
Der Lehrplan Erdkunde am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen umfasst 57 Kompetenzen, gegliedert in 10 Lernbereiche über 2 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Erdkunde am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Unterschiedlich strukturierte Siedlungen, Räumliche Voraussetzungen und Auswirkungen des Tourismus, Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen, Aufbau und Dynamik der Erde, Wetter und Klima, Landwirtschaftliche Produktion in unterschiedlichen Landschaftszonen, Innerstaatliche und globale Disparitäten, Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung und weitere.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Erdkunde passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Erdkunde aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Erdkunde am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen.