Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufe 93 Lernbereiche
- Das Rechtssystem und seine Bedeutsamkeit für das Leben Jugendlicher untersuchen und bewerten
- Rechtsgeschäfte des Alltags anhand ausgewählter Fälle analysieren
- Die Funktionsweise des Strafrechts an aktuellen Konflikten untersuchen
Jahrgangsstufe 103 Lernbereiche
- Rechtliche Regelungen in zwischenmenschlichen Beziehungen analysieren
- Das Leben mit dem Internet unter rechtlichen Fragestellungen untersuchen und erörtern
- Den Wandel des Rechts im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen erörtern
Jahrgangsstufen 11–124 Lernbereiche
- Aufbau und Funktionsweise unseres Rechtssystems untersuchen und mithilfe grundlegender Fragestellungen prüfen
- Gestaltungsmöglichkeiten persönlicher Rechtsbeziehungen in ausgewählten lebensweltlichen Situationen analysieren und beurteilen
- Das Recht zu Strafen als Teil des staatlichen Gewaltmonopols anhand von Fallbeispielen untersuchen und bewerten
- Widersprüche zwischen individuellen Ansprüchen und staatlicher Regulierung in zwischenmenschlichen Konfliktsituationen analysieren und deren Lösungen einschätzen
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufe 9
Das Rechtssystem und seine Bedeutsamkeit für das Leben Jugendlicher untersuchen und bewerten
7 Kompetenzen
- 1Recht als Ausdruck politischer Vorstellungen und Gegenstand politischer Kontroversen veranschaulichen
- 2rechtliche Handlungs- und Entscheidungsmöglichkeiten sowie Lösungsansätze für Problemlagen Jugendlicher beurteilen
- 3Funktionen, Quellen und Strukturen des Rechts auch mithilfe digitaler Lernumgebungen erschließen und fachsprachlich korrekt beschreiben
- 4grundlegende Regeln der Rechtsanwendung erarbeiten und erklären
- 5die historische Entwicklung von Rechtsnormen für ausgewählte Lebensweltbereiche Jugendlicher analysieren sowie unter Berücksichtigung der Kriterien Kontinuität und Wandel bewerten
- 6Regelungsbedürftigkeit und Regelungsvorschläge zu aktuellen Lebenssachverhalten Jugendlicher aus individueller und gesellschaftlicher Sicht mittels Fallanalysen beurteilen sowie eigene Regelungsvorschläge entwickeln
- 7die besondere Stellung von Jugendlichen im Rechtssystem anhand der Analyse ausgewählter Gesetzestexte kennzeichnen
Rechtsgeschäfte des Alltags anhand ausgewählter Fälle analysieren
8 Kompetenzen
- 1unterschiedliche Möglichkeiten der Interessendurchsetzung bei Rechtsgeschäften des Alltags abwägend beurteilen
- 2die Interessenvertretung der Akteure in einem privatrechtlichen Konflikt unter Einbezug eigener Lösungsvorschläge simulativ darstellen
- 3Maßgaben für Rechtsbeziehungen zwischen Personen erklären
- 4grundlegende Normen für die Realisierung alltäglicher Rechtsgeschäfte erschließen und erläutern
- 5das Verständnis von Recht und Gerechtigkeit anhand eines Fallbeispiels erörtern
- 6Leistungsstörungen am Fallbeispiel erfassen und subsumieren
- 7Rechtsprobleme des Alltags einer zutreffenden Rechtsgrundlage zuordnen
- 8Möglichkeiten und Grenzen von Jugendlichen bei der Realisierung von Rechtsgeschäften beschreiben
Die Funktionsweise des Strafrechts an aktuellen Konflikten untersuchen
8 Kompetenzen
- 1Grundsätze des Strafrechts herausarbeiten
- 2verschiedene Vorstellungen über die Angemessenheit von strafrechtlichen Rechtsnormen abwägend beurteilen
- 3einen strafrechtlichen Konflikt analysieren und eigenständige Lösungsmöglichkeiten entwickeln
- 4Merkmale und Rechtsfolgen einer Straftat fallbezogen erschließen und darstellen
- 5Möglichkeiten und Grenzen richterlichen Entscheidungshandelns im Strafprozess prüfen und einschätzen
- 6in einem Rollenspiel oder einem anderen simulativen Verfahren unterschiedliche Perspektiven zu Sanktionsmöglichkeiten bei Rechtsverstößen einnehmen und diskutieren
- 7den Ablauf eines Strafverfahrens fachsprachlich korrekt beschreiben
- 8die Besonderheiten des Jugendstrafrechts ermitteln und kennzeichnen
Jahrgangsstufe 10
Rechtliche Regelungen in zwischenmenschlichen Beziehungen analysieren
8 Kompetenzen
- 1Rechtsverhältnisse in verschiedenen zwischenmenschlichen Beziehungen herausarbeiten und darstellen
- 2Wege und Optionen der familienrechtlichen Konfliktreglung einschätzen sowie zu möglichen Alternativen Stellung nehmen
- 3den Wandel des rechtlichen Handlungsrahmens für zwischenmenschliche Beziehungen in der jüngeren Vergangenheit vergleichend darstellen und bewerten
- 4die rechtliche Verantwortung der Eltern für ihre Kinder veranschaulichen
- 5aktuelle rechtliche Herausforderungen für die zwischenmenschlichen Beziehungen recherchieren und begründet diskutieren
- 6Funktion und Umfang staatlicher Eingriffsmöglichkeiten in die Institution Familie unter aktuellen Gesichtspunkten erörtern und Änderungsvorschläge herausarbeiten
- 7Rechte und Pflichten der Kinder in der Familie auch mithilfe digitaler Lernumgebungen erschließen und wiedergeben
- 8rechtliche Regelungen und Gestaltungsmöglichkeiten für den Nachlass beschreiben
Das Leben mit dem Internet unter rechtlichen Fragestellungen untersuchen und erörtern
12 Kompetenzen
- 1grundlegende Regelungen des Urheberrechts und Markenschutzes auch mithilfe digitaler Lernumgebungen herausarbeiten und erläutern
- 2die eigene Haltung zu Urheberrechtsverletzungen einschätzen
- 3fallorientiert rechtlichen Aktualisierungsbedarf im Internetrecht herausarbeiten und Vorschläge für eine praktikable Rechtsanpassung entwickeln und auch digital präsentieren
- 4die Spezifik des geistigen Eigentums als schutzwürdiges Gut erschließen und fachsprachlich korrekt begründen
- 5gegensätzliche Positionen zu rechtlichen Konfliktfeldern der Internetnutzung beurteilen
- 6mit dem Gefährdungspotenzial bei der Kommunikation in digitalen Welten sachgerecht umgehen und Persönlichkeitsrechte schützen
- 7die Anwendungsbreite von KI-Chatbots überblicken und rechtliche Besonderheiten umreißen
- 8KI-Chatbots zur Recherche rechtlicher Fragen verwenden und die Antworten kritisch einschätzen
- 9Potentiale und Risiken KI-Chatbots unter rechtlichem Aspekt einschätzen
- 10die besonderen Probleme des Persönlichkeitsschutzes im Bereich der digitalen Medien erörtern
- 11die rechtlichen Merkmale von Verträgen im Internet erfassen und kennzeichnen
- 12ausgewählte Bereiche der Internetkriminalität aus strafrechtlicher Sicht beschreiben
Den Wandel des Rechts im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen erörtern
7 Kompetenzen
- 1alternative rechtliche Problemlösungen auf der Basis verfassungsrechtlicher Garantien entwerfen
- 2alltägliche und fachspezifische Medienbeiträge sowie ausgewählte wissenschaftliche Publikationen im Hinblick auf rechtliche Problemlagen analysieren und reflektieren
- 3Rechtsgüterkollisionen an aktuellen Fallbeispielen unter ethischen, rechtlichen und gesellschaftspolitischen Gesichtspunkten erfassen und erörtern
- 4aktuelle Wert- und Selbstbestimmungsvorstellungen als Gegenstand der öffentlichen Kontroverse unter rechtlichen Gesichtspunkten untersuchen
- 5das Wirken der Akteure bei geplanten oder schon getroffenen rechtspolitischen Entscheidungen recherchieren und bewerten
- 6das Ringen um alternative rechtliche Problemlösungen im Rahmen von demokratischen Partizipationsmöglichkeiten und Verfahren simulieren
- 7Kollisionen zwischen privater Selbstbestimmung und Schutzpflicht der Allgemeinheit in spezifischen Fällen auch unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit ermitteln und analysieren
Jahrgangsstufen 11–12
Aufbau und Funktionsweise unseres Rechtssystems untersuchen und mithilfe grundlegender Fragestellungen prüfen
16 Kompetenzen
- 1mit widersprüchlichen oder konkurrierenden Interessen in Konfliktsituationen unter Verwendung rechtlicher Prinzipien konstruktiv umgehen
- 2das Verhältnis von Recht und Gerechtigkeit in ausgewählten Fällen bewerten
- 3Wesen des Rechts und des Rechtsstaates ermitteln und kennzeichnen
- 4Rechts- und Verhaltensnormen erfassen und voneinander abgrenzen
- 5rechtliche Handlungs- und Entscheidungsmöglichkeiten der verschiedenen Träger von Rechten beurteilen
- 6rechtlichen Aktualisierungsbedarf für ausgewählte Lebenssachverhalte erkennen und dafür eigene zukunftsfähige und verantwortungsvolle Konzepte entwickeln
- 7die Grundzüge der juristischen Methodenlehre erfassen und fallbezogen erläutern
- 8Handlungsvorgaben und Spielräume der Organe des Rechts diskutieren
- 9die gesellschaftspolitische Problemlöserelevanz aktueller rechtlicher Regelungen bewerten
- 10Möglichkeiten und Grenzen der Teilnahme von Personen am Rechtsverkehr analysieren
- 11die mit aktuellen Problemen oder Konflikten verknüpften rechtlichen Interessen, Ansprüche und Erfordernisse aus individueller und gesellschaftlicher Sicht insbesondere mithilfe des Rechtsweges untersuchen
- 12sich aus der Fortentwicklung des Rechts ergebende Folgen beurteilen
- 13Potentiale und Gefahren automatisierter juristischer Tätigkeiten herleiten
- 14die Gerichtsbarkeiten in Deutschland erkunden und systematisieren
- 15von Fallbeispielen ausgehend die Wirkungen des EU-Rechts auf deutsches Recht verdeutlichen
- 16informationstechnische Möglichkeiten zur Automatisierung juristischer Tätigkeiten erkunden und darstellen
Gestaltungsmöglichkeiten persönlicher Rechtsbeziehungen in ausgewählten lebensweltlichen Situationen analysieren und beurteilen
12 Kompetenzen
- 1Aufgaben von Verbraucherschutzorganisationen und staatliche Eingriffe in die Vertragsfreiheit mit dem Ziel des Verbraucherschutzes bewerten
- 2schuld- und sachenrechtliche Beziehungen in ausgewählten lebensweltlichen Situationen charakterisieren und analysieren
- 3Strategien zur Durchsetzung rechtlicher Interessen in gesellschaftlich bedeutsamen Problemsituationen unter Verwendung rechtlicher Prinzipien und gesellschaftspolitischer Wertvorstellungen entwickeln
- 4Verträge als Mittel zur Gestaltung persönlicher Rechtsbeziehungen in Hinblick auf Vollständigkeit und Wirksamkeit untersuchen
- 5die Rechtmäßigkeit individueller Ansprüche einschätzen und die Durchsetzbarkeit zivilrechtlicher Klageanträge in ausgewählten Fällen reflektiert abwägen
- 6die Findung rechtlicher Maßstäbe zur Lösung von Konflikten in Ausbildungs- oder Arbeitsverhältnissen anhand von Fallbeispielen untersuchen und spezifische Wege der Rechtsfindung (Richterrecht) simulieren
- 7Schutzfunktionen gesetzlicher Regelungen in unterschiedlichen Vertragsbereichen bestimmen
- 8arbeitsrechtliche Konfliktregelung fallbezogen begutachten und rechtliche Folgen erörtern
- 9arbeitsrechtliche Streitfälle im Spannungsfeld von ökonomischen und sozialen Interessen untersuchen
- 10arbeitsrechtliche Probleme in ihren gesellschaftspolitischen Zusammenhang einordnen und die Bedeutung spezifischer Rechtsnormen zur Steuerung gesellschaftlicher Prozesse bewerten
- 11Strategien zur Anwendung des Rechts bei der persönlichen Interessendurchsetzung beurteilen
- 12verschiedene Verfahren zur Durchsetzung zivil- und arbeitsrechtlicher Ansprüche analysieren
Das Recht zu Strafen als Teil des staatlichen Gewaltmonopols anhand von Fallbeispielen untersuchen und bewerten
10 Kompetenzen
- 1in einem Kontroversverfahren unterschiedliche Positionen zur Verschärfung strafrechtlicher Sanktionen oder zur Herabsetzung des Strafmündigkeitsalters vertreten
- 2ausgewählte Fälle subsumieren und die Lösungen unter Bezugnahme auf gesellschaftspolitische und kriminologische Rahmenbedingungen bewerten
- 3Funktionen, Zweck und Grundprinzipien des Strafrechts unter Berücksichtigung von Straftheorien und Erklärungsansätzen von Kriminalität erschließen und fachsprachlich korrekt erläutern
- 4Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Ordnungswidrigkeiten- und Strafrecht herausarbeiten
- 5verschiedene Vorstellungen über die Angemessenheit von Rechtsnormen und Strafvollstreckung im Strafrecht, Jugendstrafrecht und Ordnungswidrigkeitenrecht abwägend beurteilen
- 6in der Simulation eines Strafverfahrens verschiedene Rollen einnehmen und in diesen zielführend handeln
- 7Grundsätze und Ablauf des Strafverfahrens unter Berücksichtigung der Beteiligten und ihrer Interessen in Verbindung mit einem Gerichtsbesuch erkunden und erklären
- 8Möglichkeiten und Grenzen des richterlichen Entscheidungshandelns im Strafprozess prüfen und einschätzen
- 9Prinzipien der Straforganisation und des Strafverfahrens unter Bezug auf das Grundgesetz erörtern
- 10die besondere Stellung von Jugendlichen und Heranwachsenden im Strafrecht untersuchen
Widersprüche zwischen individuellen Ansprüchen und staatlicher Regulierung in zwischenmenschlichen Konfliktsituationen analysieren und deren Lösungen einschätzen
10 Kompetenzen
- 1das Handeln unterschiedlicher Akteure in verschiedenen lebensweltlichen Situationen in Hinblick auf ausgewählte Grundrechte diskutieren
- 2den staatlichen Handlungsrahmen für unterschiedliche zwischenmenschliche Beziehungen bzw. Formen des Zusammenlebens bewerten
- 3Rechtsverhältnisse in verschiedenen zwischenmenschlichen Beziehungen bzw. Formen des Zusammenlebens sowie deren staatliche Reglementierungen analysieren und systematisieren
- 4Rechte und Pflichten innerhalb der Familie anhand ausgewählter Konfliktsituationen untersuchen
- 5das Spannungsverhältnis zwischen privater Selbstbestimmung und staatlichem Fürsorgehandeln auf der Grundlage von Fallbeispielen erörtern
- 6rechtliche Gutachten zu aktuellen Problemlagen des Familien- und Erbrechtes unter Abwägung konkurrierender Argumente und Positionen erstellen
- 7in unterschiedlichen Fällen das Vorhandensein familien- oder erbrechtlicher Ansprüche einschätzen und ihre praktische Durchsetzbarkeit vor dem Hintergrund staatlicher Regelungen abwägen
- 8die besondere Schutzbedürftigkeit bzw. Schutzwürdigkeit von Kindern sowie Jugendlichen und ihre rechtliche Verankerung charakterisieren
- 9die Funktionen und Gestaltungsmöglichkeiten des Erbrechts unter Berücksichtigung staatlicher Vorgaben herausarbeiten und veranschaulichen
- 10ausgewählte Probleme oder Konflikte im Familien- und Erbrecht und ihre rechtlichen Lösungen kriteriengeleitet beurteilen
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Häufige Fragen
Lehrplan Rechtskunde – Gymnasium Sachsen-Anhalt
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Rechtskunde für Gymnasium in Sachsen-Anhalt?+
Der Lehrplan Rechtskunde am Gymnasium in Sachsen-Anhalt umfasst 98 Kompetenzen, gegliedert in 10 Lernbereiche über 3 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Rechtskunde am Gymnasium in Sachsen-Anhalt ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Das Rechtssystem und seine Bedeutsamkeit für das Leben Jugendlicher untersuchen und bewerten, Rechtsgeschäfte des Alltags anhand ausgewählter Fälle analysieren, Die Funktionsweise des Strafrechts an aktuellen Konflikten untersuchen, Rechtliche Regelungen in zwischenmenschlichen Beziehungen analysieren, Das Leben mit dem Internet unter rechtlichen Fragestellungen untersuchen und erörtern, Den Wandel des Rechts im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen erörtern, Aufbau und Funktionsweise unseres Rechtssystems untersuchen und mithilfe grundlegender Fragestellungen prüfen, Gestaltungsmöglichkeiten persönlicher Rechtsbeziehungen in ausgewählten lebensweltlichen Situationen analysieren und beurteilen und weitere.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Rechtskunde passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Rechtskunde aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Rechtskunde am Gymnasium in Sachsen-Anhalt.