Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
- Fertigungsprozesse
- Technische Systeme
- Energie und Energiewandlung
- Information und Kommunikation
- Technikbewertung
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 5–6
- 1beschreiben Fertigungsverfahren und ordnen sie dem subtraktiven oder additiven Verfahren zu (SK)
- 2beschreiben Werkstoffeigenschaften und ihre Eignung für bestimmte Verwendungszwecke (SK)
- 3planen den Herstellungsprozess eines technischen Produkts (SK)
- 4fertigen ein technisches Produkt unter Berücksichtigung von Sicherheitsregeln (HK)
- 5beurteilen die Qualität eines technischen Produkts (UK)
- 1beschreiben den Aufbau und die Funktion einfacher technischer Systeme (SK)
- 2erklären Energieumwandlungsprozesse an einfachen Beispielen (SK)
- 3bauen einfache technische Systeme nach Anleitung auf (HK)
- 4erproben und bewerten einfache technische Lösungen (UK)
- 5beurteilen den sicheren Umgang mit technischen Geräten (UK)
Jahrgangsstufen 7–10
- 1erläutern Prinzipien der Energieumwandlung in technischen Systemen (SK)
- 2vergleichen fossile und regenerative Energieträger (SK)
- 3erklären den Wirkungsgrad technischer Systeme (SK)
- 4beschreiben Möglichkeiten der Energiespeicherung (SK)
- 5beurteilen die Nutzung verschiedener Energiequellen hinsichtlich Nachhaltigkeit (UK)
- 6erörtern Maßnahmen zur Energieeinsparung (UK)
- 1erläutern das Prinzip der Steuerung und Regelung an technischen Beispielen (SK)
- 2beschreiben die Funktionsweise einfacher Sensoren und Aktoren (SK)
- 3erklären grundlegende Prinzipien der Digitaltechnik (SK)
- 4entwickeln und testen einfache Programme zur Steuerung technischer Systeme (HK)
- 5beurteilen den Einsatz von Automatisierung in verschiedenen Bereichen (UK)
- 6erörtern gesellschaftliche Auswirkungen der Digitalisierung (UK)
- 1beschreiben Wechselwirkungen zwischen Technik, Gesellschaft und Umwelt (SK)
- 2stellen Berufe im technischen Bereich dar (SK)
- 3erläutern Kriterien zur Bewertung technischer Lösungen (SK)
- 4bewerten technische Entwicklungen unter ökologischen, ökonomischen und sozialen Aspekten (UK)
- 5erörtern die Bedeutung technischer Berufe auch unter Genderaspekten (UK)
- 6beurteilen technische Innovationen hinsichtlich ihrer Chancen und Risiken (UK)
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Häufige Fragen
Lehrplan Technik – Gesamtschule Nordrhein-Westfalen
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Technik für Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen?+
Der Lehrplan Technik am Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen umfasst 28 Kompetenzen, gegliedert in 5 Lernbereiche über 2 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Technik am Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Fertigungsprozesse, Technische Systeme, Energie und Energiewandlung, Information und Kommunikation, Technikbewertung.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Technik passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Technik aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Technik am Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen.