Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufe 104 Lernbereiche
- Alltagsphänomene erklären, am Sternhimmel orientieren
- Unseren Platz im Sonnensystem erkennen
- Astronomische Forschung und Erkenntnisse beurteilen
- Das Weltall – Entwicklungen verstehen und beschreiben
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufe 10
Alltagsphänomene erklären, am Sternhimmel orientieren
11 Kompetenzen
- 1den Umgang mit der Sternkarte oder die Nutzung eines anderen Hilfsmittels zur Sternortangabe beschreiben
- 2die Bedeutung von Alltagsphänomenen für das Leben bewerten
- 3Alltagsphänomene wahrnehmen, Hypothesen aufstellen
- 4beobachtbare Alltagsphänomene als Folge von Rotation und Revolution erklären
- 5das Modell der scheinbaren Himmelskugel erläutern
- 6eine Beobachtung des Sternhimmels mit Hilfe von Simulationssoftware mit Planetariumseffekt planen, durchführen und Sternbilder erkennen
- 7Gültigkeit von Hypothesen diskutieren
- 8verschiedene digitale Tools zur Himmelsdarstellung vergleichen und Anforderungen zu ihrer Nutzung ableiten
- 9digital dargestellten Sternhimmel mit dem tatsächlichen Anblick vergleichen
- 10ausgewählte Sterne und Sternbilder an der Sternkarte zeigen, entsprechenden Jahreszeiten zuordnen und als Orientierungshilfe nutzen
- 11unter Verwendung des Horizontsystems mit der drehbaren Stern-karte die Bewegung von Sternen beschreiben
Unseren Platz im Sonnensystem erkennen
13 Kompetenzen
- 1Beobachtungsbedingungen für Kleinkörper sowie Gefahren durch ihre Bewegungen ableiten
- 2den Aufbau des Sonnensystems beschreiben
- 3Bewegungen der Objekte im Sonnensystem mit Hilfe der Gravitation erklären; Auswirkungen der Bewegungen exemplarisch erläutern
- 4naturwissenschaftliche Modelle verwenden, Modell und Realität unterscheiden
- 5den Aufbau des Sonnensystems und Bewegungen der Himmelskörper mit Hilfe von Zeichnungen, Funktionsmodellen bzw. digitalen Visualisierungen darstellen und erläutern
- 6wesentliche Eigenschaften ausgewählter Planeten und des Mondes recherchieren und mit denen der Erde vergleichen
- 7auf der Grundlage recherchierter Sichtbarkeitszeiten eine Beobachtung zu Phasen und Bewegungen des Mondes planen, mit bloßem Auge durchführen, protokollieren und auswerten
- 8den Verlauf und die Ergebnisse einer Mondbeobachtung sach- und adressatengerecht präsentieren
- 9auf der Grundlage von Recherche Impakt-Ereignisse der Erdgeschichte mit den Bewegungen von Kleinkörpern verknüpfen
- 10Bedingungen für irdisches Leben auf anderen Objekten des Sonnensystems diskutieren
- 11ausgewählte Himmelskörper entsprechend ihren Eigenschaften den Gruppen von Objekten zuordnen; Planeten in erdähnlich und jupiterähnlich klassifizieren
- 12die Besonderheit des Planeten Erde als Lebensraum im Sonnensystem werten
- 13Eigenschaften ausgewählter Himmelskörper in einem geeigneten digitalen Produkt selbstgewählter Form darstellen und dieses adressatengerecht präsentieren
Astronomische Forschung und Erkenntnisse beurteilen
11 Kompetenzen
- 1den Gegenstand der Astronomie und der Astrologie unterscheiden
- 2Ergebnisse astronomischer Forschung mit Hilfe digitaler Medien sach- und adressatengerecht präsentieren
- 3verschiedene Weltbilder beschreiben
- 4Beobachtungsgeräte einteilen
- 5mit Hilfe digitaler Medien Informationen zu Methoden und Ergebnissen astronomischer Forschung sowie deren Nutzung sammeln, teilen, in einem geeigneten digitalen Produkt selbstgewählter Form aufbereiten
- 6ausgewählte Gegenstände astronomischer Forschung erläutern
- 7aktuelle astronomische Ereignisse mittels öffentlicher oder privater Informationsportale verfolgen
- 8durch den Besuch eines außerschulischen Lernortes Informationen gewinnen und diese mit Hilfe digitaler Medien dokumentieren
- 9Websites mit astronomischer und astrologischer Ausrichtung bzgl. Darstellungsweise, Inhalt und Verifizierbarkeit miteinander vergleichen und Schlussfolgerungen zur persönlichen Nutzung ziehen
- 10Weltbilder vor ihrem historischen Hintergrund bewerten und mit dem modernen Weltbild vergleichen
- 11den Nutzen der Raumfahrt anhand ausgewählter Kriterien unter Berücksichtigung ihrer Bedeutung für die globale Kommunikation bewerten
Das Weltall – Entwicklungen verstehen und beschreiben
14 Kompetenzen
- 1den Aufbau der Sonne beschreiben
- 2den Aufbau der Sonne und die Vorgänge in ihr modellhaft darstellen
- 3die Bedeutung der Sonne für das Leben auf der Erde auch unter Gesichtspunkten der Nachhaltigkeit erläutern
- 4Objekte, Prozesse und Entwicklungen mit Hilfe von gegenständlichen oder digitalen Modellen, Darstellungen und Simulationen veranschaulichen
- 5den Prozess der Energiefreisetzung durch Kernfusion vereinfacht beschreiben
- 6Zusammenhänge zwischen Sonnenaktivität und Erscheinungen auf der Erde herstellen
- 7das Hertzsprung-Russell-Diagramm interpretieren
- 8aus den Zusammenhängen zwischen der Sonnenaktivität und der Entwicklungen des Erdklimas bzw. weiteren Ereignissen Schlussfolgerungen ziehen und diese in Diskussionen zur Klimaproblematik einbringen
- 9den Platz der Sonne im Milchstraßensystem beschreiben
- 10Zusammenhänge zwischen Leuchtkraft, scheinbarer Helligkeit und Entfernung sowie zwischen Oberflächentemperatur und Farbe von Sternen herstellen
- 11den Blick in den Weltraum als Blick in die Vergangenheit interpretieren
- 12die Entfernung von Sternen mit Hilfe der Parallaxe berechnen
- 13den Lebenslauf von Sternen in Abhängigkeit von ihrer Masse beschreiben
- 14die Urknalltheorie als derzeit wahrscheinlichste Theorie zur Entstehung des Universums vereinfacht darstellen
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Häufige Fragen
Lehrplan Astronomie – Sekundarschule Sachsen-Anhalt
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Astronomie für Sekundarschule in Sachsen-Anhalt?+
Der Lehrplan Astronomie am Sekundarschule in Sachsen-Anhalt umfasst 49 Kompetenzen, gegliedert in 4 Lernbereiche über 1 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Astronomie am Sekundarschule in Sachsen-Anhalt ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Alltagsphänomene erklären, am Sternhimmel orientieren, Unseren Platz im Sonnensystem erkennen, Astronomische Forschung und Erkenntnisse beurteilen, Das Weltall – Entwicklungen verstehen und beschreiben.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Astronomie passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Astronomie aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Astronomie am Sekundarschule in Sachsen-Anhalt.