Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufen 8–103 Lernbereiche
- Planung und Entwicklung
- Konstruktion und Fertigung
- Distribution, Betrieb und Entsorgung
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 8–10
Planung und Entwicklung
10 Kompetenzen
- 1begründen den Bedarf für ein technisches Produkt (Sachkompetenz)
- 2stellen konkrete Anforderungen an ein technisches Produkt dar (Sachkompetenz)
- 3systematisieren Lösungsvorschläge in einem Lösungskonzept (Sachkompetenz)
- 4ordnen erforderliche Arbeitsschritte in einem Projektablaufplan (Sachkompetenz)
- 5stellen Wechselbeziehungen zwischen geplantem Produkt und seiner Systemumgebung dar (Sachkompetenz)
- 6bewerten Lösungskonzepte hinsichtlich der Wechselwirkungen zwischen Konsum, Produktion, technologischer und ökologischer Entwicklungen (Urteilskompetenz)
- 7beurteilen die Anforderungen an ein Produkt hinsichtlich ihrer Priorität (Urteilskompetenz)
- 8erörtern Vor- und Nachteile digitaler Dokumentationsformen bei der Entwicklung technischer Produkte (Urteilskompetenz)
- 9entscheiden über den Einsatz und die Dimensionierung von Bauelementen zur Realisierung eines technischen Systems (Urteilskompetenz)
- 10beurteilen technische und organisatorische Anforderungen bei der parallelen Entwicklung von Teilsystemen (Urteilskompetenz)
Konstruktion und Fertigung
12 Kompetenzen
- 1unterscheiden Werkstoffe anhand verschiedener Werkstoffeigenschaften (Sachkompetenz)
- 2beschreiben die Dimensionen und die Funktion eines Werkstücks anhand technischer Darstellungen (Sachkompetenz)
- 3beschreiben technische Bauelemente und Teilsysteme im Hinblick auf ihre Funktion (Sachkompetenz)
- 4ordnen Werkstoffen und Halbzeugen geeignete Be- und Verarbeitungsverfahren sowie hierzu erforderliche Messgeräte und Werkzeuge zu (Sachkompetenz)
- 5benennen Verfahren und Kriterien zur Überprüfung der Qualität angefertigter Werkstücke bzw. Baugruppen (Sachkompetenz)
- 6beschreiben angewandte Verfahren aus dem Bereich der Fertigung und deren Einsatz in verschiedenen Berufsfeldern (Sachkompetenz)
- 7beschreiben Arbeitsschritte und Sicherheitsmaßnahmen beim Umgang mit Werkzeugen (Sachkompetenz)
- 8beurteilen das Gefährdungspotenzial von Werkstoffen und Werkzeugen (Urteilskompetenz)
- 9beurteilen Werkstoffe, Werkzeuge und Fertigungsverfahren u.a. im Hinblick auf technische, ökonomische und ökologische Aspekte (Urteilskompetenz)
- 10erörtern Maßnahmen für die Datensicherheit technischer Kommunikationsmittel (Urteilskompetenz)
- 11begründen die Notwendigkeit allgemein gültiger Vereinbarungen und Normungen bei technischen Darstellungen (Urteilskompetenz)
- 12analysieren Veränderungen von Tätigkeiten im Bereich der Fertigung infolge von Automatisierung und Digitalisierung (Urteilskompetenz)
Distribution, Betrieb und Entsorgung
11 Kompetenzen
- 1beschreiben Vertriebsmöglichkeiten technischer Produkte (Sachkompetenz)
- 2benennen Vor- und Nachteile verschiedener Beschaffungswege nach ausgewählten Kriterien (Sachkompetenz)
- 3stellen anhand einer Betriebsanleitung optimale Betriebsparameter zum störungsfreien Betrieb eines technischen Systems dar (Sachkompetenz)
- 4analysieren verschiedene Recycling- und Entsorgungsmöglichkeiten hinsichtlich ihrer Nachhaltigkeit (Sachkompetenz)
- 5beschreiben Anforderungen zur Ausübung unterschiedlicher Berufe in den Bereichen Distribution, Betrieb und Entsorgung (Sachkompetenz)
- 6erörtern verschiedene Möglichkeiten des Betriebs und der Beschaffung technischer Produkte unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit (Urteilskompetenz)
- 7beurteilen das Arbeitsergebnis hinsichtlich Verarbeitung, Funktionalität und Design (Urteilskompetenz)
- 8erörtern die Möglichkeiten einer Produktbewertung durch den Endverbraucher bzw. den Anwender (Urteilskompetenz)
- 9beurteilen die Auswirkungen geplanter Obsoleszenz (Urteilskompetenz)
- 10bewerten Optimierungsmöglichkeiten im Hinblick auf Ergonomie, Ökologie und Ökonomie (Urteilskompetenz)
- 11bewerten soziale, ökonomische und ökologische Aspekte bei Betrieb und Entsorgung eines Produktes (Urteilskompetenz)
Unterrichtsstunde dazu planen
Wähle einen Lernbereich – Didoria erstellt in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Häufige Fragen
Lehrplan Wahlpflichtfach Technik – Gymnasium Nordrhein-Westfalen
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Wahlpflichtfach Technik für Gymnasium in Nordrhein-Westfalen?+
Der Lehrplan Wahlpflichtfach Technik am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen umfasst 33 Kompetenzen, gegliedert in 3 Lernbereiche über 1 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Wahlpflichtfach Technik am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Planung und Entwicklung, Konstruktion und Fertigung, Distribution, Betrieb und Entsorgung.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Wahlpflichtfach Technik passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Wahlpflichtfach Technik aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Wahlpflichtfach Technik am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen.