Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufen 8–106 Lernbereiche
- Information und Daten
- Algorithmen
- Automaten und formale Sprachen
- Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen
- Informatiksysteme
- Informatik, Mensch und Gesellschaft
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 8–10
Information und Daten
6 Kompetenzen
- 1verarbeiten Daten mit einer Programmiersprache unter Berücksichtigung logischer und arithmetischer Operationen (MI)
- 2wählen geeignete Datentypen im Kontext eines Anwendungsbeispiels aus (MI)
- 3interpretieren Daten aus dem Ergebnis eines Verarbeitungsprozesses (DI)
- 4beschreiben an ausgewählten Beispielen das Codierungsprinzip von Pixel- und Vektorgrafiken (KK)
- 5verwenden Substitutionsverfahren als Möglichkeit der Verschlüsselung (MI)
- 6beurteilen verschiedene Verschlüsselungsverfahren unter Berücksichtigung von ausgewählten Sicherheitsaspekten (A)
Algorithmen
7 Kompetenzen
- 1überprüfen algorithmische Eigenschaften (Endlichkeit der Beschreibung, Eindeutigkeit, Terminierung) in Handlungsvorschriften (A)
- 2stellen Algorithmen in verschiedenen Repräsentationen dar (DI)
- 3entwerfen und implementieren Algorithmen unter Verwendung von Variablen verschiedener Typen und unter Berücksichtigung des Prinzips der Modularisierung (MI)
- 4kommentieren, modifizieren und ergänzen Quelltexte von Programmen nach Vorgaben (MI)
- 5erläutern die Möglichkeit der Werteübergabe mithilfe von Parametern (MI)
- 6überprüfen die Wirkungsweise eines Algorithmus durch zielgerichtetes Testen bei der Lösung gleichartiger Probleme (MI)
- 7beurteilen die Problemangemessenheit verwendeter Algorithmen (MI)
Automaten und formale Sprachen
5 Kompetenzen
- 1erläutern die Begriffe Syntax und Semantik einer Programmiersprache an Beispielen (KK)
- 2analysieren Quelltexte auf syntaktische Korrektheit (A/MI)
- 3erstellen syntaktisch korrekte Quelltexte in einer geeigneten Dokumentenbeschreibungssprache und in einer Programmiersprache (MI)
- 4analysieren die Funktionsweise eines Automaten mit Hilfe eines Zustandsübergangsdiagramms (DI)
- 5entwickeln einen Automaten für eine konkrete Problemstellung (MI)
Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen
4 Kompetenzen
- 1beschreiben Anwendungsbeispiele künstlicher Intelligenz zum überwachten, unüberwachten und bestärkenden Lernen (KK)
- 2beschreiben die grundlegende Funktionsweise maschinellen Lernens (überwacht, unüberwacht, bestärkend) in verschiedenen Anwendungsbeispielen (KK)
- 3ordnen begründet die Methoden des maschinellen Lernens (überwachtes Lernen, unüberwachtes, bestärkendes Lernen) verschiedenen Anwendungsbeispielen zu (A)
- 4analysieren den Einfluss von Trainingsdaten auf die Ergebnisse eines Verfahrens maschinellen Lernens (A)
Informatiksysteme
4 Kompetenzen
- 1identifizieren für (vernetzte) Informatiksysteme kriteriengeleitet Anwendungsbereiche in der Lebens- und Berufswelt (A)
- 2erstellen und simulieren logische Schaltungen mithilfe digitaler Werkzeuge (MI)
- 3bewerten eine logische Schaltung hinsichtlich ihrer Funktionalität (A)
- 4wenden zielgerichtet Prinzipien der strukturierten Dateiverwaltung an (MI)
Informatik, Mensch und Gesellschaft
4 Kompetenzen
- 1bewerten verschiedene Lizenzmodelle im Hinblick auf Weiterentwicklung und Nutzung digitaler Produkte (A)
- 2erläutern die Prinzipien der Datensicherheit (Vertraulichkeit, Integrität und Verfügbarkeit) und berücksichtigen diese beim Umgang mit Daten (A)
- 3entwickeln kriteriengeleitet Handlungsoptionen für den Umgang mit eigenen und fremden Daten (A)
- 4diskutieren Auswirkungen des Einsatzes von Informatiksystemen an ausgewählten Beispielen aus der Berufswelt (A/KK)
Unterrichtsstunde dazu planen
Wähle einen Lernbereich – Didoria erstellt in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Häufige Fragen
Lehrplan Wahlpflichtfach Informatik – Gymnasium Nordrhein-Westfalen
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Wahlpflichtfach Informatik für Gymnasium in Nordrhein-Westfalen?+
Der Lehrplan Wahlpflichtfach Informatik am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen umfasst 30 Kompetenzen, gegliedert in 6 Lernbereiche über 1 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Wahlpflichtfach Informatik am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Information und Daten, Algorithmen, Automaten und formale Sprachen, Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen, Informatiksysteme, Informatik, Mensch und Gesellschaft.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Wahlpflichtfach Informatik passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Wahlpflichtfach Informatik aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Wahlpflichtfach Informatik am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen.