Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufen 5–67 Lernbereiche
- Das Selbst
- Zwischenmenschliche Beziehungen
- Verantwortung
- Strukturen des Zusammenlebens
- Gegenwart und Zukunft
- Sinnsuche und Lebensentwürfe
- Menschliche Erkenntnis
Jahrgangsstufen 7–107 Lernbereiche
- Das Selbst
- Zwischenmenschliche Beziehungen
- Verantwortung
- Strukturen des Zusammenlebens
- Gegenwart und Zukunft
- Sinnsuche und Lebensentwürfe
- Menschliche Erkenntnis
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 5–6
Das Selbst
3 Kompetenzen
- 1beschreiben die eigene Persönlichkeit und reflektieren ihre Stärken und Schwächen
- 2erläutern die Bedeutung von Freizeit und freier Zeit für die persönliche Entwicklung
- 3beurteilen die Bedeutung von Fähigkeiten und Neigungen für die eigene Lebensgestaltung
Zwischenmenschliche Beziehungen
3 Kompetenzen
- 1beschreiben verschiedene Formen des Zusammenlebens und des Umgangs miteinander
- 2erläutern die Bedeutung von Freundschaft für die persönliche Entwicklung
- 3beurteilen Möglichkeiten und Grenzen eines respektvollen Umgangs miteinander
Verantwortung
3 Kompetenzen
- 1beschreiben die Verantwortung des Menschen gegenüber Tieren und der Umwelt
- 2erläutern Möglichkeiten und Grenzen des Umweltschutzes im Alltag
- 3beurteilen die moralische Verantwortung des Menschen gegenüber der Natur
Strukturen des Zusammenlebens
3 Kompetenzen
- 1beschreiben die Bedeutung von Regeln für das Zusammenleben
- 2erläutern unterschiedliche Vorstellungen von Gerechtigkeit und Fairness
- 3beurteilen die Notwendigkeit und Angemessenheit von Regeln in verschiedenen Situationen
Gegenwart und Zukunft
3 Kompetenzen
- 1beschreiben Feste und Rituale verschiedener Religionen und Weltanschauungen
- 2erläutern den Einfluss von Medien auf das eigene Leben
- 3beurteilen in Ansätzen den verantwortungsvollen Umgang mit Medien
Sinnsuche und Lebensentwürfe
3 Kompetenzen
- 1beschreiben unterschiedliche Vorstellungen von Glück und Lebenssinn
- 2erläutern verschiedene Umgangsweisen mit Sterben und Tod
- 3beurteilen in Ansätzen die Bedeutung von Lebensentwürfen für die persönliche Entwicklung
Menschliche Erkenntnis
2 Kompetenzen
- 1beschreiben den Zusammenhang zwischen Wahrnehmung und Wirklichkeit
- 2erläutern die Bedeutung des Staunens und Fragens für die menschliche Erkenntnis
Jahrgangsstufen 7–10
Das Selbst
3 Kompetenzen
- 1erklären den Zusammenhang zwischen Freiheit und Verantwortung
- 2erläutern das Verhältnis von Gefühl und Verstand für die Entscheidungsfindung
- 3erörtern die Bedeutung von Selbstbestimmung und Autonomie
Zwischenmenschliche Beziehungen
3 Kompetenzen
- 1beschreiben verschiedene Formen von Beziehungen und Partnerschaft
- 2erklären Ursachen und Formen von Konflikten und Gewalt
- 3erörtern Möglichkeiten der Konfliktlösung und Gewaltprävention
Verantwortung
3 Kompetenzen
- 1erklären den Zusammenhang zwischen technischem Fortschritt und ethischer Verantwortung
- 2erläutern verschiedene Gerechtigkeitskonzeptionen
- 3erörtern ethische Aspekte des Einsatzes von Technik und Wissenschaft
Strukturen des Zusammenlebens
3 Kompetenzen
- 1beschreiben die Bedeutung der Menschenrechte und der Menschenwürde
- 2erklären die Grundprinzipien demokratischer Teilhabe
- 3erörtern die Bedeutung der Menschenrechte für das Zusammenleben in einer globalisierten Welt
Gegenwart und Zukunft
3 Kompetenzen
- 1beschreiben Chancen und Herausforderungen der Globalisierung und Interkulturalität
- 2erklären verschiedene Zukunftsvorstellungen und deren ethische Implikationen
- 3erörtern Möglichkeiten und Grenzen des Engagements für eine gerechte Zukunft
Sinnsuche und Lebensentwürfe
3 Kompetenzen
- 1vergleichen verschiedene religiöse und weltanschauliche Positionen zu ethischen Fragen
- 2erklären den Unterschied zwischen Ethik und Moral
- 3erörtern die Bedeutung von Wertvorstellungen für die Lebensgestaltung
Menschliche Erkenntnis
3 Kompetenzen
- 1beschreiben verschiedene Auffassungen von Wahrheit und Wirklichkeit
- 2erklären Möglichkeiten und Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis
- 3erörtern die Bedeutung kritischen Denkens für die menschliche Erkenntnis
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Häufige Fragen
Lehrplan Praktische Philosophie – Gymnasium Nordrhein-Westfalen
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Praktische Philosophie für Gymnasium in Nordrhein-Westfalen?+
Der Lehrplan Praktische Philosophie am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen umfasst 41 Kompetenzen, gegliedert in 14 Lernbereiche über 2 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Praktische Philosophie am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Das Selbst, Zwischenmenschliche Beziehungen, Verantwortung, Strukturen des Zusammenlebens, Gegenwart und Zukunft, Sinnsuche und Lebensentwürfe, Menschliche Erkenntnis, Das Selbst und weitere.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Praktische Philosophie passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Praktische Philosophie aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Praktische Philosophie am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen.