Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufe 55 Lernbereiche
- Eine textile Fläche bilden – Filzen
- Eine textile Fläche bilden – Häkeln
- Eine textile Fläche bilden – Weben
- Eine textile Fläche bilden – Knüpfen
- Eine textile Fläche verarbeiten – Handnähen
Jahrgangsstufe 64 Lernbereiche
- Eine textile Fläche bilden – Stricken
- Eine textile Fläche gestalten – Drucken
- Eine textile Fläche gestalten – Färben
- Eine textile Fläche verarbeiten – Hand- und Maschinennähen
Jahrgangsstufe 73 Lernbereiche
- Eine textile Fläche gestalten – Sticken
- Eine textile Fläche gestalten – Applikation
- Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen
Jahrgangsstufe 82 Lernbereiche
- Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen I
- Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen II
Jahrgangsstufe 91 Lernbereiche
- Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufe 5
Eine textile Fläche bilden – Filzen
3 Kompetenzen
- 1beschreiben Wolle als natürlichen Rohstoff und erklären deren Eignung zum Filzen.
- 2stellen durch Nassfilzen ein einfaches textiles Werkstück her und setzen dabei die grundlegenden Arbeitsschritte des Filzens um.
- 3gestalten ihr Filzobjekt nach eigenen Vorstellungen und bewerten das Arbeitsergebnis.
Eine textile Fläche bilden – Häkeln
3 Kompetenzen
- 1führen die Grundtechniken des Häkelns (Luftmaschen, feste Maschen) korrekt aus.
- 2häkeln nach einer einfachen Anleitung ein kleines textiles Werkstück.
- 3berücksichtigen bei der Arbeit grundlegende Sicherheitsaspekte und organisieren ihren Arbeitsplatz.
Eine textile Fläche bilden – Weben
2 Kompetenzen
- 1erklären den Aufbau eines einfachen Webgeräts und führen die Grundtechniken des Webens aus.
- 2weben ein einfaches textiles Werkstück nach Anleitung und gestalten es nach eigenen Vorstellungen.
Eine textile Fläche bilden – Knüpfen
2 Kompetenzen
- 1führen verschiedene Knüpftechniken aus und stellen ein einfaches textiles Werkstück her.
- 2gestalten ihr Knüpfobjekt unter Berücksichtigung von Farbe, Material und Muster.
Eine textile Fläche verarbeiten – Handnähen
2 Kompetenzen
- 1führen grundlegende Handnähstiche (z. B. Vorstich, Steppstich, Überwendlingsstich) korrekt aus.
- 2stellen ein einfaches textiles Werkstück durch Handnähen her und bewerten ihr Arbeitsergebnis.
Jahrgangsstufe 6
Eine textile Fläche bilden – Stricken
2 Kompetenzen
- 1führen die Grundtechniken des Strickens (Maschen anschlagen, rechte und linke Maschen, Abketten) korrekt aus.
- 2stricken nach Anleitung ein kleines textiles Werkstück und gestalten es individuell.
Eine textile Fläche gestalten – Drucken
2 Kompetenzen
- 1wenden verschiedene Drucktechniken auf textilen Flächen an und gestalten textile Werkstücke.
- 2berücksichtigen bei der Gestaltung Prinzipien der Farbgebung und Musterbildung.
Eine textile Fläche gestalten – Färben
1 Kompetenz
- 1wenden einfache Färbetechniken auf textilen Flächen an und erkennen die Wirkung von Farbe als Gestaltungsmittel.
Eine textile Fläche verarbeiten – Hand- und Maschinennähen
3 Kompetenzen
- 1bedienen die Nähmaschine sicher und verwenden grundlegende Maschinennähstiche.
- 2stellen ein einfaches textiles Werkstück her, das Hand- und Maschinennähen kombiniert.
- 3berücksichtigen bei der Arbeit an der Nähmaschine sicherheitstechnische Aspekte.
Jahrgangsstufe 7
Eine textile Fläche gestalten – Sticken
3 Kompetenzen
- 1führen verschiedene Stickstiche korrekt aus und wenden sie zur Gestaltung textiler Flächen an.
- 2entwerfen ein Stickmuster und setzen es auf einem textilen Werkstück um.
- 3bewerten eigene und fremde Stickarbeiten nach gestalterischen und handwerklichen Kriterien.
Eine textile Fläche gestalten – Applikation
2 Kompetenzen
- 1gestalten textile Flächen durch Applikation und kombinieren verschiedene Materialien und Techniken.
- 2entwickeln eigene Gestaltungsideen und setzen diese kreativ um.
Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen
2 Kompetenzen
- 1bedienen die Nähmaschine zunehmend sicher und wenden erweiterte Nähtechniken an.
- 2stellen ein anspruchsvolleres textiles Werkstück durch Maschinennähen her und bewerten die Qualität ihrer Arbeit.
Jahrgangsstufe 8
Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen I
3 Kompetenzen
- 1planen und fertigen selbständig ein textiles Werkstück unter Verwendung eines Schnittmusters.
- 2wenden erweiterte Nähtechniken sicher an und berücksichtigen die Eigenschaften verschiedener Stoffe.
- 3bewerten die Qualität ihrer Arbeit anhand differenzierter Kriterien.
Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen II
2 Kompetenzen
- 1planen und fertigen selbständig ein anspruchsvolleres textiles Gebrauchsobjekt oder Kleidungsstück.
- 2setzen erweiterte Schnitt- und Nähtechniken fachgerecht um.
Jahrgangsstufe 9
Eine textile Fläche verarbeiten – Maschinennähen
3 Kompetenzen
- 1planen, entwerfen und fertigen selbständig ein komplexeres textiles Werkstück unter Berücksichtigung funktionaler und gestalterischer Anforderungen.
- 2reflektieren ihren Arbeitsprozess und bewerten das Ergebnis differenziert nach handwerklichen, gestalterischen und funktionalen Gesichtspunkten.
- 3setzen sich mit ökologischen und sozialen Aspekten der Textilproduktion auseinander und reflektieren ihr eigenes Konsumverhalten.
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Häufige Fragen
Lehrplan Textiles Gestalten – Realschule Bayern
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Textiles Gestalten für Realschule in Bayern?+
Der Lehrplan Textiles Gestalten am Realschule in Bayern umfasst 35 Kompetenzen, gegliedert in 15 Lernbereiche über 5 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Textiles Gestalten am Realschule in Bayern ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Eine textile Fläche bilden – Filzen, Eine textile Fläche bilden – Häkeln, Eine textile Fläche bilden – Weben, Eine textile Fläche bilden – Knüpfen, Eine textile Fläche verarbeiten – Handnähen, Eine textile Fläche bilden – Stricken, Eine textile Fläche gestalten – Drucken, Eine textile Fläche gestalten – Färben und weitere.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Textiles Gestalten passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Textiles Gestalten aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Textiles Gestalten am Realschule in Bayern.