Aufbau
Lernbereiche nach Jahrgangsstufe
- Grundthemen und Forschungsmethoden der Sozialwissenschaften reflektieren
- Identitätsentwicklung als Thema der Sozialforschung begreifen
- Konzepte sozialer Verantwortung im Wandel reflektieren
- Zivilgesellschaftliches Engagement und staatliche Engagementpolitik untersuchen
- Ansätze zum Zeitmanagement und zum nachhaltigen Handeln analysieren
- Chancen und Herausforderungen soziokultureller Heterogenität untersuchen
- Für Interkulturalität als zentralen Wert eintreten
- Soziale Auswirkungen der Globalisierung reflektieren
Kompetenzen im Detail
Was Schüler:innen können sollen
Jahrgangsstufen 12–13
- 1erschließen und bewerten den praktischen Nutzen sozialwissenschaftlicher Forschung.
- 2erfassen das Zusammenwirken unterschiedlicher Wissenschaften zur Analyse gesellschaftlicher Phänomene.
- 3untersuchen die grundsätzliche Arbeitsweise der Sozialforschung und stellen Methoden der empirischen Sozialforschung gegenüber.
- 4reflektieren anhand einer Studie zur Jugend- bzw. Identitätsforschung.
- 5wenden Kriterien zur Einschätzung der Aussagekraft von Studien an.
- 1wenden sozialwissenschaftliche Grundbegriffe zu Sozialisation und Identitätsentwicklung an.
- 2erschließen die Zeitbedingtheit wissenschaftlicher Fragestellungen und Methoden.
- 3erklären Denk-, Wahrnehmungs- und Verhaltensweisen im Sozialisationsprozess.
- 4untersuchen Erscheinungsformen defizitärer Sozialisation.
- 1zeigen Entwicklungs- und Traditionslinien hinsichtlich der Interpretation sozialer Verantwortung auf.
- 2ordnen Lösungsansätze zur Sozialen Frage im 19. Jahrhundert den Akteuren zu.
- 3leiten aus einem neueren Ansatz sozialer Verantwortung mögliche Reaktionen des Staates ab.
- 1untersuchen Formen und Rahmenbedingungen zivilgesellschaftlichen Engagements.
- 2stellen Zusammenhänge zwischen gesellschaftlichen Entwicklungen und ehrenamtlichem Engagement her.
- 3untersuchen Engagementpolitik hinsichtlich Chancen und Probleme.
- 4führen eine eigene Erhebung zum Thema Bürgerschaftliches Engagement durch.
- 1analysieren Ursachen und Folgen einer beschleunigten Lebensführung.
- 2untersuchen Auswirkungen der Digitalisierung auf das Zeitmanagement.
- 3untersuchen unter dem Aspekt nachhaltiger Lebensweise ein Handlungsfeld in der Gesellschaft.
- 4vergleichen Lösungsansätze der Politik zu nachhaltigem Handeln.
- 1ermitteln traditionelle und neue Dimensionen sozialer Ungleichheit.
- 2analysieren Auswirkungen soziokultureller Heterogenität.
- 3setzen sich mit Formen Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit auseinander.
- 4untersuchen ein Beispiel sozialer Einbindung.
- 1setzen sich mit unterschiedlichen Werten und Traditionen auseinander.
- 2identifizieren Ursachen und Formen interkultureller Konflikte.
- 3analysieren den Beitrag interkultureller Kontakte und Dialoge.
- 4entwerfen ein Konzept zur Förderung interkulturellen Lernens.
- 1erschließen unterschiedliche soziale Auswirkungen der wirtschaftlichen Globalisierung.
- 2analysieren eine globale Herausforderung und beurteilen Lösungsansätze.
- 3ermitteln aus Konzepten einer fairen Globalisierung Handlungsmöglichkeiten.
- 4bewerten Methoden und Ergebnisse einer internationalen Vergleichsstudie.
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Häufige Fragen
Lehrplan Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder – Gymnasium Bayern
Wie viele Kompetenzen umfasst der Lehrplan Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder für Gymnasium in Bayern?+
Der Lehrplan Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder am Gymnasium in Bayern umfasst 32 Kompetenzen, gegliedert in 8 Lernbereiche über 1 Jahrgangsstufen.
Welche Lernbereiche deckt Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder am Gymnasium in Bayern ab?+
Zu den Lernbereichen gehören unter anderem: Grundthemen und Forschungsmethoden der Sozialwissenschaften reflektieren, Identitätsentwicklung als Thema der Sozialforschung begreifen, Konzepte sozialer Verantwortung im Wandel reflektieren, Zivilgesellschaftliches Engagement und staatliche Engagementpolitik untersuchen, Ansätze zum Zeitmanagement und zum nachhaltigen Handeln analysieren, Chancen und Herausforderungen soziokultureller Heterogenität untersuchen, Für Interkulturalität als zentralen Wert eintreten, Soziale Auswirkungen der Globalisierung reflektieren.
Wie plane ich eine Unterrichtsstunde Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder passend zum Lehrplan?+
Mit Didoria wählst du einen Lernbereich aus diesem Lehrplan und erhältst in Minuten eine fertige, lehrplankonforme Unterrichtsstunde mit Lernzielen, Phasen und Methoden.
Ist dieser Lehrplan Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder aktuell?+
Ja. Die Kompetenzen und Lernbereiche folgen dem gültigen Lehrplan für Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder am Gymnasium in Bayern.